惊艳！天大学子耗时五个月在B站还原实景校园
虚拟现实还原实景校园
青年湖畔微风习习
图书馆旁书香缭绕
食堂、教学楼等建筑跃然眼前
天大学子用3D建模
带你云游天大
作品主创：穆罕默德·阿合买提江（阿穆）
“别人家”的作业
3D建模还原学校实景
近期，一支名为“计算机里的超真实世界之使用虚拟现实还原真实校园（天津大学-卫津路校区雏形）”的视频在哔哩哔哩发布，引起了大家的关注。UP主正是天津大学经管学部学生穆罕默德·阿合买提江（阿穆）。
阿穆从2019年10月起，由于完成课程作业的契机，开始自学虚拟现实引擎，并且对做一名深耕虚拟现实和游戏领域的UP主产生了兴趣。此后，他开始自己制作的一些虚拟现实的小作业与小游戏，并发布一系列编程原创教程视频。目前“我的小虾米UE4”账号已发布23个视频，拥有559个粉丝。
此次作品同样是一次“虚拟现实技术应用”课程作业，凭借街景图、学校俯瞰图，写实地还原了天津大学卫津路校区，妙趣横生、突破创新。
项目由阿穆作为主要负责人，勾思圆、古力扎奴尔·阿巴斯、胡雪珊、李捷琳、李诣佳、田晓晖、齐维卿、宋子彧、希维开提·麦麦提阿卜拉、于凤鸣（排名不分先后）11名学生共同参与完成。袁学民老师担任团队指导教师。
阿穆全面协调了组员分工，将学校的地图通过PS制作成地形图后导入引擎，融入3D水、水声和风声，天空、小雾环境，协调了所有楼座、编写人物动作代码以及优化楼座加载卸载代码。同时，他还积极帮助修改队员楼座问题，如产生多个摄像头、制作演示视频。
项目前后耗时五个月，所有素材均来自天津大学卫津路校区校园景观，真实还原了校园内的各个建筑，甚至是学生宿舍、食堂等生活场景也一般无二，别致的校园风光尽收眼底。
△第12教学楼
△西阶教室
△大学生活动中心
“高颜值”礼物表白学校
团队负责人阿穆告诉记者，“通过虚拟现实还原校园，将学校的现貌保存下来，一方面可以传承天大人的记忆，另一方面便于校外人员了解天津大学”。
通过计算机模拟现实，不仅解决了物理上的社交距离，而且使同学们感受天大的风景，寻找自己的独家记忆，这瞬间引起了大家的共鸣，情谊满满，温暖爆棚。
然而，“建造天大”的过程中，并非一帆风顺。阿穆团队也面临着代码编写和完成核心组件方面的困难。此外，为了让整个建筑群表现得更加生动具体，每一幢建筑的比例、大小，对不同队员的统一要求以及不同环境下立体环绕声的加入都需要不断细化，不断调整，队员们紧握课余时间和假期共同努力，也取得了有效的进展。
每位学生在制作过程中都带着对母校的真挚感情，不断摸索不断改进，最终才复刻了这组“高颜值”的天大建筑。
阿穆说：“未来一段时间，我们还会对作品的细节继续推敲打磨，也真诚希望更多同学积极参与到我们的项目中来。”
△冯骥才文学艺术研究院
“新工科”下的创新尝试
天津大学在“新工科”建设全面发力，显示出勃勃生机。2018年4月9日，天津大学新工科教育中心正式揭牌成立，此为全球首个新工科教育教学研究、培训、交流基地；5月16日，天津大学智能与计算学部揭牌成立。2019年4月29日，教育部“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会在天津大学召开。2020年，《天津大学新工科建设方案2.0》公开发布，直接推动新工科建设从“轰轰烈烈”的理念倡导和顶层设计走向“扎扎实实”的推进落实和质量提升。
天津大学坚持以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，培养多元化、创新型卓越工程人才。目前，天大已经形成了“未来卓越工程人才培养标准”，着力培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才。
天津大学经管学部依托天大强大工科背景，充分发挥管理学科专业优势，培育新工科背景下的具备宽厚经济管理理论基础、创新精神和实践能力的复合型管理人才。
在课堂上，天大教师也更多鼓励学生的自我学习、动手实践。通过设立创意有趣的目标，让学生们独立思考、亲身实践，利用所学知识解决科研问题。
这样的人才培养方式，不仅激发了学生自主学习的热情与潜能，培养了学生的创新思维和动手能力，也是落实学校“新工科”理念，培养学生探索能力的创新之举。
供稿 / 管理与经济学部
内容来源 / 袁学民 穆罕默德·阿合买提江 程天琪 宇文慧
责任编辑 / 魏茗卓
底图设计 / 袁锐霖
审核 / 王鑫 刘洋